Entrer dans l'écrit

Dans le périodique : Sciences humaines, n°296 (10/2017)
• Auteur : Michel Fayol
• Pages : p.42-43
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique, de la connaissance des noms et des sons des lettres, de la compréhension du principe alphabétique ; les conditions d'apprentissage favorisant le passage du déchiffrage à la compréhension. Encadré : la plus ou moins grande complexité de l'association entre graphèmes et phonèmes selon les langues.

• • Descripteurs : apprentissage de la lecture